Viser 2481–2490 av 2687 treff.
JAWS
JAWShurtigmeny: Ins+j JAWS Settings Center: Ins+6 JAWS Manager: Ins+F2 JAWS-markør: Num minus JAWS-markør til PC-markør: Ins+Num minus Les klokke: Ins+F12 Liste over aktive program: Ins+F10 Liste over hurtigtasteri ...Psykososial utvikling hos førskolebarn med høreapparater
...bedre tilbudet til barn med milde og moderate hørselstap. Barn med hørselstap er i risiko for forsinket utvikling på flere områder. Formål Tidlig diagnostisering og oppfølging har bidratt til bedre utviklingsbetingelser ...Paint 3D
...bruke for å illustrere sammenhengen mellom 2D og 3D, for eksempel med tanke på visuell støtte knyttet til arbeid med geometri. Programmet gjør det mulig å animere og se 3D-modellene en har laget i virkeligheten ...Hørselstap
...hørselstap til døve. Auditive prosesseringsvansker (APD), se våre nettsider, er en hørselsvanske som skyldes dysfunksjon i auditiv prosessering. Graden og arten kan variere og være forskjellig fra barn til barn ...Vennskap blant elever som bruker ASK på 1.– 4. trinn
...å etablere vennskap med jevnaldrende enn barn uten funksjonsnedsettelser. Noe av årsakene til dette knyttes til redusert nærvær, deltakelse og samhandling med elever i ordinær klasse. Den empiriske studiet ...Utvikling av samiske lærings- og kartleggingsressurser
...spesialpedagogiske lærings- og kartleggingsressurser vi finner i dag. Gjennom årene har det blitt til mer enn 100 ressurser. – Da vi begynte, fantes det bare noen få bøker beregnet for barn med spesielle ...Sensoriske vansker og skolefravær
...stress eleven opplever, jo mer overfølsom blir han for sensoriske inntrykk. Sensoriske vansker fører til frustrasjon for eleven og for omgivelsene, og det kan bli utfordrende med sosial deltakelse og læring ...Mistanke om hjernerelaterte synsvanskar (CVI)
...ikkje er ein skade i auga, kan det vere grunn til å mistenkje at dei synsmessige utfordringane kjem av ein hjernerelatert synsvanske (CVI). Det gjeld til dømes viss barnet er prematurt eller har cerebral ...Planarbeid for oppfølging av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...være aktuelle å ha med i arbeidet med ASK-planen: personen som bruker ASK foreldre/foresatte/verge til han/hun som bruker ASK andre privatpersoner som er viktige i hans/hennes liv barnehage; barnehagelærer ...ALLE MED - observasjonsmateriell
...planleggingsarbeidet. et hjelpemiddel til foreldresamtaler. en forenkling av barnehagens observasjonsarbeid i forhold til barns utvikling. en hjelp for personalet til å ha en observerende holdning i samspill ...